Преподаватели и сотрудники ТИУиЭ

Должность: Декан факультета психологии и соц. коммуникаций, зав. кафедрой "Реклама", профессор кафедры иностранных языков

Ученая степень: Доктор психологических наук

Ученое звание: Доцент

Родилась 13 июля 1956г. в г. Ленинграде. В 1978г. окончила с отличием факультет иностранных языков Таганрогского педагогического института. В 1992г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Использование системного подхода в обучении» на факультете психологии МГУ по специальности 13.00.01 (общая педагогика). Докторскую диссертацию на тему: «Схема и фон: интроекция в неоднородном семиотическом пространстве» по специальности 19.00.01 (общая психология) защитила в 2007г. в диссертационном совете на факультете психологии ЮФУ. В ТИУиЭ начала работу с 2002 г. на кафедре иностранных языков и русской словесности. В период 2002-2007гг. работала в должности доцента, а с 2007г. – в должности профессора. Преподает английский язык.
В 2011 году награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации за значительные успехи в деле подготовки высококвалифицированных специалистов. Автор учебника «Английский язык для психологов», ставшего лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2009 года.
Область научных интересов:
визуализация в сфере образования, схема и фон в неоднородном пространстве, теория схем, психологический механизм интроекции схемы и фона.
Основные научные публикации:
1. Схема и фон: интроекция в неоднородном семиотическом пространстве. Монография. М.: «Кредо», 2006
2. Содержание учебного процесса как семиотически неоднородный текст: взаимодействие схемы и фона. Российский психологический журнал. Т.3 №1. Москва 2006.
3. Психологический механизм интроекции схем и фона как основа для саморазвития и самообучения. Высшее образование сегодня №2, М., 2007.
4. Особенности формирования фоновых знаний студентов в изменяющемся образовательном пространстве. Российский психологический журнал. Т.3 №4. М.: «Кредо», 2007.
5. Особенности построения учебной программы с использованием системного подхода и компьютерных программ при обучении иностранным языкам. «Открытое Образование» 6(53), М., 2005.
6. Понимание как психолингвистическая и лингвистическая основа обучения иностранным языкам. Объединенный научный журнал 2006, №4 (164) март. М., Фонд научных публикаций.
7. Межкультурная коммуникация: проблемы лингвистической, коммуникативной и культурной компетентности. Северо-Кавказский психологический вестник №4, Ростов-на-Дону, 2006.
8. Формирование системы профессиональных компетенций специалистов вузов. Российский психологический журнал Т.5 № 4, М.: КРЕДО, 2008.
9. Схема и фон в семиотическом пространстве. Монография. LAP Lambert Academic Publishing, Germany, 2011.
10. Визуализация. Интроекция смыслообразов в ментальное пространство личности. Монография. LAP Lambert Academic Publishing, Germany, 2011.
11. Применение теории схем в обучении. Монография. LAP Lambert Academic Publishing, Germany, 2011.
12. Эвалюация как неотъемлемая составляющая системы управления современным образованием. Российский психологический журнал. М.: Кредо, 2011 том 8, № 2.
Основные учебно-методические работы:
1. Английский язык для психологов. М.: Юрайт, 2011.
2. Альтернативные стратегии для обучения чтению текстов на английском языке. Метод. реком. и задания для преподавателей английского языка неязыковых специальностей. НОУ ВПО ТИУиЭ, Таганрог, 2005.
3. Учись выразительному английскому. «Феникс», Ростов-на-Дону, 2007.
4. Визуализация как способ структурирования знаний, формирования ментального пространства и развития интеллекта. Методическое пособие для преподавателей высших учебных заведений. НОУ ВПО ТИУиЭ, Таганрог, 2009.

Награждена почетной грамотой МОиН РФ.