«Мотивационные стратегии современного студента» – так называлась тренинг-игра, которую для группы СПОП-22 (куратор Е.В. Лялина) провела аспирант нашего вуза, практикующий психолог А.И. Кириллова.

Цель встречи состояла в том, чтобы посредством теории геймификации по Р. Бартлу рассмотреть когнитивно-поведенческие особенности четырех типов «игроков».

Ребята ознакомились с историей возникновения элементов геймификации, проанализировали разницу между игровым обучением и геймификацией, поняли, каков механизм работы внутренней и внешней мотивации личности, а также узнали, какие современные юридические компании используют элементы геймификации.

Для выполнения практического задания группа была разделена на четыре команды. С учетом принципов четырех психотипов Р. Бартла («накопители», «киллеры», «исследователи» и «социальщики») необходимо было разработать предложения по внедрению элементов геймификации в образовательный процесс в вузе с целью повысить мотивацию к учебе. Ребята проявили заинтересованность и озвучили интересные предложения.