Не секрет, что гуманитарные дисциплины являются основой фундаментального образования и позволяет подготовить специалиста с прочными знаниями и широким кругозором. Они призваны не только обеспечить передачу научных знаний и представлений новым поколениям, но и сформировать их нравственные ориентиры.

Гуманитарные науки прошли длительное развитие и берут свое начало еще в древности в постепенно накапливавшихся знаниях о человеке и обществе, различных способах социального поведения, в развитии письменности, политического управления, воспитания и т.п. Систематизация фактов общественного бытия и их объяснение длительное время осуществлялись в рамках философии – «науки наук».

Еще в древнем Риме сложилась образовательная система, основанная на выделении семи «свободных искусств». Приспособленные к нуждам христианского образования античные свободные искусства, основу которых составляли грамматика, диалектика (логика) и риторика, изучались в средневековых университетах на младшем факультете – артистическом (от латинского ars – «искусство»). Его окончание давало право перейти на один из старших факультетов – богословский, юридический или медицинский. Любопытно, что современная европейская система ученых степеней – магистр искусств и доктор философии – до сих пор отражает это древнее деление.

Так, пользу грамматики, например, видели в изучении Священного Писания, риторики – в искусстве проповеди, а логики или, иначе, диалектики – в умении вести религиозные диспуты. Важность свободных искусств сознавалась всегда, а гуманисты ставили их в иерархии знаний даже выше медицины и юриспруденции, в особенности выделяя риторику и грамматику.

Но это была предыстория гуманитарных наук. Собственно, их история началась сравнительно недавно, уже в XIX веке, когда возникли революционные идеи о человеке и его месте в этом мире, а также появилась потребность в новых образовательных практиках.

При этом, очевидно, что во все времена в обществе ценилось знание языков, философии и истории, ораторское искусство, умение вести полемику, т.е. те знания и умения, которые отличают хорошо образованного и подготовленного к практической жизни человека. Добавим - ещё и человека нравственного.

Современное гуманитарное образование призвано сформировать не узко подготовленного профессионала, но личность с широким взглядом на окружающий мир и общество. При этом важными чертами российского образования были и остаются ориентация на широкое просвещение, гуманистическая направленность, патриотизм и демократизм. Именно этими принципами руководствуется в своей деятельности кафедра гуманитарных дисциплин ТИУИЭ.

Задачи кафедры:

• высокий теоретический и методический уровень преподавания всех закреплённых учебных дисциплин в соответствии с современными требованиями;
• высокое качество профессиональной подготовки студентов;
• совершенствование языковой и общегуманитарной подготовки студентов, а также формирование нравственно-духовных и профессиональных качеств через преподаваемые дисциплины;
• привлечение студентов всех форм обучения к научно-исследовательской работе, направленной на формирование их общекультурных и профессиональных компетенций;
• дальнейшее расширение и повышение эффективности научно-исследовательской работы преподавателей кафедры, с внедрением ее результатов в учебный процесс.

Кафедра осуществляет преподавание дисциплин гуманитарного цикла на экономическом и юридическом факультетах и в Колледже ТИУиЭ. За кафедрой закреплены языковые дисциплины (иностранные языки, русский язык, литература), история, обществознание, философия, психология, а также дисциплины, связанные с управлением персоналом. Занятия проводятся с обучающимися всех направлений подготовки уровня СПО, бакалавриата и магистратуры, а также с аспирантами, готовящимися к сдаче кандидатских экзаменов по дисциплинам «Иностранный язык» и «История и философия науки». Читаются спецкурсы по методологии научного исследования для написания диссертационных работ.

Кафедра успешно реализует образовательные программы аспирантуры по научным специальностям 5.3.1 Общая психология, психология личности, история психологии и 5.3.4 Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред. На 2026-2027 учебный год объявлен набор на новую образовательную программу по научной специальности 5.3.9. Юридическая психология и психология безопасности (аспирантура).

Сотрудники кафедры регулярно повышают свою квалификацию, участвуя во всероссийских и международных методических семинарах, вебинарах и конференциях. Преподаватели иностранных языков неоднократно проходили стажировки в зарубежных странах, хорошо знакомы с их культурой и повседневной жизнью, имеют большой опыт общения с носителями языка.

Кроме того, студенты могут изучать иностранные языки как с «нуля», так и углубленно в Лингвистическом центре – структурном подразделении юридического факультета.

Преподаватели кафедры активно используют в учебном процессе современные дидактические методы и приемы. Широко используются проектные задания и игровые технологии; важная роль отводится аудиовизуальным и мультимедийным средствам обучения. Большое внимание уделяется организации и методическому обеспечению самостоятельной работы студентов.

Одной из ключевых задач развития вуза является профориентационная работа. Как показывают научные исследования кафедры, в настоящее время в школах недостаточно мероприятий для помощи учащимся в профессиональном самоопределении. Следствием этого выступает доминирование внешних факторов и случайных мотивов при выборе профессии, специальности, направления подготовки у некоторых категорий школьников. Поэтому кафедра гуманитарных дисциплин предлагает психодиагностичские мероприятия и профориентационные игры для старшеклассников, позволяющие выявить склонности и способности к той или иной трудовой деятельности, расширить их представления о мире профессий, в том числе современных и востребованных на рынке труда.

Кафедра гуманитарных дисциплин ведет системную и результативную научную работу, ориентированную на развитие образовательной, лингвистической и гуманитарной проблематики. Преподаватели кафедры активно занимаются исследованием современных подходов к актуальным социокультурным и педагогическим процессам; преподаванию русского и иностранных языков; вопросам профессиональной коммуникации, психологии, истории и философии. Результаты исследований ежегодно публикуются в рецензируемых научных журналах и сборниках материалов конференций, проходят апробацию на научных мероприятиях различного уровня. Кафедра ежегодно организует ежегодно работу секции «Роль гуманитарного знания в процессе подготовки современных кадров» в рамках ежегодной Национальной научной конференции в ТИУиЭ. Все это позволяет развивать высокий научный потенциал кафедры и расширять ее публикационную активность.

Важным направлением работы является научная деятельность преподавателей совместно со студентами и аспирантами. Такая работа способствует формированию исследовательских навыков, развитию академической культуры и профессиональной компетентности обучающихся. Совместная научная деятельность также обеспечивает вовлечение молодежи в исследовательскую среду и создает основу для дальнейшего развития научных проектов кафедры.